2 月10日，学院召开2006年教学工作会议，大会围绕落实教育部专家组在指标体系试测中提出的整改工作，开创教学工作新局面，推动教学质量再提高这一主题,张凯院长做了题为开创教学工作新局面,推动教学质量再提高的专题报告，全院教职员工共170人参加了大会。
张凯院长首先强调了要从学院、系部、教师三个层面上进一步确立教学工作的中心地位。他说:“教育部1号文件提出了‘三个牢固确立，即牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位。’根据这三个‘牢固确立’，学院在34号文件中强调学院各个部门都要增强为教学服务的意识，学院的一切工作必须服从、服务于教学工作。人才培养是学校的根本任务，教学工作是人才培养工作的中心环节，学院的一切工作必须围绕教学转；各系部要集中精力抓好教学工作,实行系主任负责制，为教学质量的第一责任人，要切实把提高教学质量作为教学工作的中心来抓，把质量意识落实到具体工作中去；教师的主要任务就是搞好教学工作，要把主要精力都投入到人才培养和教学工作中,教师从接受任务书后，要认真地备课，准备教案，严格遵守课堂教学纪律，认真执行教学基本规范。教师要不断地加强学习，提高自己的教学水平。要努力塑造自己的完美人格，教书育人，塑造让学生可亲、可敬的育人形象” 。
之后，张凯院长指出在下一步的工作中,要强化教学管理，确保教学工作正常秩序,逐层负责, 切实保证从严治教。以创办试点专业，建设省优秀课为龙头，深化教学改革，优化人才培养过程,找准定位,培养面向生产建设,管理、服务第一线工作的技术应用型人才,其综合职业能力培养应体现实用性、技能性、创新性、职业性和高层次;培养实践能力强,富有创新精神的基础扎实、知识面广、素质高、能力强，并有较强的科学运用、推广转化能力的高层次应用型人才。
然后，张凯院长在师资队伍建设和学风建设上提出了针对性的意见。要求加大对人才引进的力度，做好对学院年轻教师的培养提高；鼓励青年教师在职考研；有计划地选派青年教师到重点大学进修提高；充分地利用老教师的传帮带；请专家到校开展一些讲座或短期培训班；建立相应的一些激励机制，鼓励优秀人才脱颖而出；加强科学研究;增强督导室的各种职能,强化教学质量监控。要从多个角度,不同渠道加强学风建设。充分调动和发挥教师教学的积极性、主动性和能动性，以教风带学风，严格规范学生的学习行为，把学风建设与校园文化建设、学生的成人成材意愿、学生就业、考风考纪结合起来。通过多种形式营造浓厚的文化氛围，注重学生的知识、能力、素质协调发展，着重培养学生的学习能力，实践能力和创新能力，专业设置要适合社会需求，严明学习纪律，严格考试管理，严肃考场纪律，严格评分标准，坚决遏制考试作弊现象，培养学生的法制意识和诚信意识。
同时，张凯院长还对进一步做好招生和就业工作及改善学院的办学条件在宏观上给予了指导性意见，校园网建设、生均图书量、仪器设备总值及教学楼和学生宿舍的建设，都应该按照国家教育部最新下发的《独立学院教育工作合格评估方案》的指标标准，进行全面的完善和建设。
最后,张凯院长要求全院上下要统一思想，坚决贯彻董事长提出的 “排除干扰，从难从严把评估进行到底”的指示精神,全面地进行整改，确保今年上半年教育教学合格评估的顺利通过。
