9月7日，吉林省暨长春市庆祝２００６年教师节大会在省宾馆礼堂隆重举行。建筑装饰学院基础科学系物理实验室钱秀芹副教授作为全省师德先进个人在会上受到表彰。为此，本报记者对钱秀芹同志进行了采访。 记者：钱老师，我们高兴地获悉，在今年教师节前夕，您被评为全省师德先进个人，受到了省政府和教育厅的表彰和奖励。请问，您有什么感想？ 钱秀芹：党和政府及省、市、学院各级领导对加强和改进师德建设工作高度重视，涌现出了大批师德建设的先进典型和模范人物。比起他们来，我做的远远不够。参加表彰大会后，更加激发了我对教书育人工作的政治责任感和历史使命感，我会不负众望努力去做。 记：党和国家十分重视加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。学校是教育的主阵地，老师作为教育的主力军，在教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质中担负着重要使命。对这一点您是如何理解的？ 钱：进一步加强和改进未成年人的思想道德建设和大学生的思想政治教育工作，是党中央、国务院在新形式下的重要战略部署。正如您所说的学校是教育的主阵地，老师作为教育的主力军负有重要使命，要完成这一使命就必须加强和改进师德建设工作。作为教师，如何在实践中不断加强和提高自身的道德修养和道德水平将是我们所面临的课题。 记：您认为良好的师德应包括哪些方面？ 钱：良好的师德首先是志存高远、矢志不渝，具有坚定的政治信念和高尚的思想境界。在工作中爱岗敬业、乐于奉献，模范地履行人民教师的神圣职责。求真务实、严谨治学，在本职岗位上努力探索和创新。教书育人、为人师表，以良好的思想道德风范教育和引领学生。 记：有人认为，教师就是教书匠，以教书为主，给学生讲大道理是不合潮流的。您对此有何看法？您是如何理解“学高为师，身正为范”这句话的？ 钱：教师就是教书匠的说法当然是不对的，二者使命不同。教书匠是传道、授业、解惑，而教师是人类灵魂的工程师。教师这一名称的内涵就是教书育人，教书和育人是不可分割的统一体。育人蕴涵在教书的过程中，而书教的好坏则是育人的结果。科学素质教育与人文素质教育也是相辅相成、你中有我、我中有你的统一体。“学高为师”的“学”是学问，学问的高低是教师专业水平的体现。学问高才称得上“师”。我们常比喻要给学生一碗水，教师要有一桶水就是这个道理。所以合格的教师应该掌握本专业丰厚的知识，并随着时代的进步不断的提高与更新。“身正为范”，就是“正人先正己”，教师必须有良好的思想道德风范才能教育和引领好学生。身不正，言不德，不但是误人子弟，而且是谬种流传，害人不浅。这就是当前加强师德建设工作的重要性和紧迫性。 记：您在教育实践中是如何处理“教书”与“育人”关系的？ 钱：实验教学与理论教学的不同之处是以学生个体活动为主。学生在课堂上的点滴表现都客观地反映出他的学习基础和思想道德修养。只要我们头脑中有为党和国家培养社会主义接班人的政治信念，就会在教学实践中随时随地、有针对性地对学生进行教育。教育的内容不仅是实验理论和实验技术，也包括对学生实事求是的科学态度、良好的科学习惯、优良的道德品质的培养，以及教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实验课的教学内容和课程性质为我们教书育人提供了极为有利的机会和条件，我们应不失契机。 教书育人还体现在严谨治学上。我们在实验室的建设、教学内容的设计方面的指导思想是四个字——求真务实。我们在这方面花费的时间和投入的精力很多。不图虚名、不摆花架子，把方向紧紧锁定在培养目标上。扎扎实实地对学生进行基础理论和基本技能训练，为培养优质的应用型人才奠定良好的基础。 坚持科学发展观，积极探索，努力创新，把教学的着眼点放在培养学生的各种能力上，包括应对科学技术不断发展与进步的知识更新能力。我们将某些传统的实验改为设计性实验。教学手段和教学方法也有所创新。在评省级优秀课及专项检查中得到领导及专家的好评。 建立严格的科学管理制度，严格地执行学生实验守则。对教师提出严把“三关”：“预习关、操作关、批改关”。学生预习后，带着预习报告方可做实验。我校物理实验坚持学生完全独立操作，这是实验教学因材施教的一种手段，体现了以人为本的教学理念，加大了树立良好学风，提高人才培养质量的力度。真正做到这一点，需要教师掌握每一位学生操作中的真实情况，并给予及时指导帮助。教师以孜孜不倦、百教不厌的工作热忱，去换取基础差学生的学习信心。课堂上教师一丝不苟地逐个检查学生实验操作及实验数据，从源头上打消了个别学生投机取巧、弄虚作假的念头。建立公平公正的科学考评方式。教师批改报告时，把带有教师签字的原始数据一一对照，以便能发现懒惰学生抄袭他人的情况。总之，以严谨的教风树立良好的学风是我们自律的准则。教学管理的严格到位，还体现在对每个学生所有实验信息都以四种方式的完好保存上，直到毕业后一年。我们将人才质量意识与人文关怀贯穿在实验课的始终。以身立教，以德育人，以自己优秀的道德风范去引领学生，从根本上促进了良好学风的形成。几年来，物理实验课学生出勤率极高，认真学习、热爱劳动、友爱互助、爱护公物的优良品德以蔚然成风，使我们感到欣慰。 记：现在社会和家长都很讲“实际”，送孩子上大学主要是来“学本事”的。在您看来，独立学院师德建设面临哪些问题？抓师德建设有何现实意义？ 钱：多数家长紧衣缩食送孩子上大学，是因为高校能为孩子提供一种资历、提供生存的资本，而高等学校就必须培养能被社会认可的德、智、体全面发展的人才，这样的学校才具有生命力。独立学院这一新生事物，当前还处在探索中求发展的阶段，家长和社会对他的认可程度远不如一、二本的公立院校。独立学院招收的是三本学生，各方面的基础一般不如一、二本。也有三分之一左右的学生在高中学习基础比较好，他们当中一些人进入独立学院后，心理上还存在着高考没考好的失落感，同时也具有要改变自身状况的强烈愿望。作为老师，就是要不失时机地对这些学生做好引导，为他们实现愿望创造条件（如考研）。抓住龙头带动中间，这关系到提高学校的知名度和生源的重要问题。一少部分三本学生学习基础、学习主动性、思想道德修养差距大，到学校是混文凭来的。这部分人经常“惹事”。面对教育难度比较大的学生群体，独立学院师资力量又相对不足、师资队伍不够稳定、外聘教师相对较多、管理难度比较大。因此，师德建设工作更重要、更紧迫。这是关系到独立学院生存与发展的重要问题。 记：您是怎样加强师德修养的？ 钱：我和其他老教师一样，多年来在党的培养教育下，政治责任感、使命感及正确的思想道德标准在头脑中已经根深蒂固，行动中总会自觉不自觉地按照这个标准去执行。我虽然被评为省师德先进个人，但我认为自己所做的一切都是应该的，也是绝大多数老教师都能做到的。有一点我很注意，经常总结、检查自己的教书育人工作。这方面的内容，在国家级刊物上已发表了两篇论文。 记：在抓学生德育建设上您有什么思路和办法？ 钱：健全、完善领导机制，从上到下都有专职人员抓这项工作，这一点我们学院已经具备。学生的德育教育应该同教学、同管理结合起来。而且学生的德育教育与教师，包括辅导员的师德建设相辅相成，应当齐行并进。具体内容很多，比如学生的课堂考勤制度，需要专职辅导员、授课教师和学生干部三者紧密配合。学生的出勤率必须与教师的教学质量挂钩，与专职辅导员职责挂钩。学生出勤率低，教学效果不好，谈不上教学优秀。出勤率要落实到每门课、每节课、每个学生的人头上。这项工作要有监督，信息要有反馈，对经常旷课的学生，专职辅导员必须与家长紧密配合，严格执行规章制度。 抓学生德育建设应以抓学风建设为突破口。严肃考风考纪，把学生的不良念头和违纪苗头消灭在萌芽状态。 此外，加强校园文化建设，充分发挥学生的各种潜能，调动起各层次、各方面的积极因素，以此带动学生的学业。 构建和谐校园，营造良好的育人环境，需要行政、后勤、教辅、教学各部门密切配合，使学生和教职员工把学校当成温馨的家。 记：谢谢您，钱教师。如果不介意的话，最后再问您一个私人问题，您今年多大岁数了？ 钱：我今年63岁了。 记：作为一名老教师，您如此看重师德建设，并十分注重提高个人的师德修养，为全院师生员工作出了榜样，我们大家都应该向您学习。谢谢您。 （党宣 冯春宁） | |
