石院长此次抽查试卷共十门：有等数学、概率统计、社会心理学、中国近现代史纲要、英语语法、测量学、材料力学、供配电系统、 建筑施工技术、道路勘测设计。在分析中，石院长指出绝大多数教师能按规定命题、阅卷、登分并进行简单的试卷分析；社会心理学和材料力学考试课程必备材料最全；材料力学课程的试卷分析基本符合“要求”，力学教研室的命题要求基本符合教育测量学的规范；建筑施工技术参考答案及给分标准清晰，明确；供配电技术题型丰富，教师判卷规范、准确；道路勘测设计,判卷教师严肃认真，公平、负责；高数、概率、英语教师命题全面、题量大，有利于相对全面考核学生学习结果。中国近现代史纲要题型丰富，覆盖面大。测量学属考查课，学生作业和期末两份材料规范、清晰。
针对存在的共性或多数问题，石院长认为有如下几点：一是多数教师命题内容和分数分配计划表填写不全，没达到规范要求；二是命题内容满足教学要求等叙述格式化。覆盖率的说明不清楚，结论不准确；三是试卷及分数统计分析目的不明确或结论语言与卷面情况不一致，甚至分析的问题没有搞清楚指的是试卷还是大小题。四是考场记录内容不全，例如缺少最早交卷和最后交卷的时间和人名，由此无法获得可靠信息；五是试卷分析中关于教学存在的问题及改进意见，除材料力学外没有特定的或明确的针对性；六是判卷给分不规范导致不公平，比如叙述论述题、简答题无给分要点或标明采分点；七是考查课程考核未提供规范要求材料，如考察要求、分数分配等；八是所有试卷的大题、大题中的小题题数没有一个试卷都是偶数的；九是只有一个试卷有阅卷教师签名，命题与阅卷教师的签名，要清晰规整，这是责任的象征；十是命题计划书中存在要求“不准确”的地方；还有“平时成绩”与“期末考试分数”正相关的很少。成绩分布接近正态要求的不多，学生成绩两极分化严重。
针对教师“教”的责任问题，石院长强调教师备课必须严谨，讲授必须准确，重点必须突出。平时要求必须严格，批改作业、练习、实习实验报告必须规范。命题必须严谨，重点突出，章覆盖率95%以上，节覆盖率80%以上。试卷要有参考答案和给分标准，阅卷细心、准确、付分明确。
针对学生“学”的态度问题，石院长强调学生听课必须要认真，重点必须要学会，作业必须学规范，考试必须有诚信。
针对管理者的责任问题，石院长要求有关业务部门对命题、考试、判卷的监督必须到位：命题要规范、准确、清晰。“四度” 必须平时测试积累，命题选择确定必须与大纲要求一致，与学生学习问题的反映一致，题目选择要靠日常收集、分析、整理。题库要有计划，有目的的日积月累，使其科学、合理、有选择性、灵活性和针对性。（宣传部）