为提升学院“三高”建设质量，推进新一轮培养方案的制定，实现教育现代化、高等教育内涵式发展，8月27日，学校土木工程学院在三楼会议室组织 “三高”建设系列活动之专家讲座，特邀吉林建筑大学土木工程学院副院长谢新颖教授针对工程教育认证与培养方案之间的关系作专题报告。学院全体教师聆听了专家报告。
谢新颖教授以吉林建筑大学土木工程学院为例，解读了工程教育认证通用标准，从培养目标、毕业要求以及课程体系三个方面指导大家如何将工程教育认证的要求融入进培养方案的制定中来。
谢新颖教授强调在培养目标制定上，一定要以学生为中心，老师是导演；以成果为导向，看的是整体而不是个例；持续改进，建设永远在路上，设立培养出集知识、能力及素质于一体的高级目标。同时，培养目标需要立足于社会需求，不能闭门造车，要能够充分的反应学校的定位突出专业特色，力求毕业生在毕业5年后能够拥有解决复杂工程的能力、创新能力以及国际视野。
谢新颖教授对毕业要求12条作了详细阐释，指出毕业要求的制定要明确、公开、可衡量，以加强对学生职业素养、沟通能力、研究能力、设计能力、合作能力以及自主学习能力的培养。
在课程体系上，谢新颖教授讲解了各学科所占学分以及如何有效的分配课时，指出课程设置要能够有效支撑毕业要求的达成，课程教学内容、教学方式要跟对课程目标而设计。并提出在制定培养方案时应从“大土木”出发，培养全面的人才，结合专业方向模块打造出特色教学，从而提升学生自我竞争力，最终达到培养目标。
谢新颖教授还针对老师提出的问题逐一解答并提出了很多务实、落地、可操作的建设性意见。学院教师感悟颇深，决心在教学工作上要切实以学生为中心，因材施教、科教结合。通过学习，土木工程学院对工程教育认证有了更深入地了解，对新一轮培养方案的制定有了更加清晰的思路，将有利于推进学院“三高”建设工作向前发展。
撰稿：土木工程学院 编辑：李晓霞