一、课程信息
课程名称：视觉文创设计
课程类型：专业课
面向专业：视觉传达设计
授课教师团队：王睿、王彤、赵琦、吴佳笠
线上教学平台：学习通、腾讯会议和微信群
线上教学形式：腾讯会议直播和微信群答疑
课程简介：《视觉文创设计》线上课程主要围绕理论讲解、案例分析、项目实践、反馈反思等环节展开。通过项目式教学使学生从课程学习中获得更加专业的知识内容、更加丰富的设计经验以及更加广阔的专业视野，逐步摆脱“学院派”的标签，真正符合市场的应用型人才需求。学生从虚拟的设计练习变为结合真实的社会热点事件的设计案例，“真刀真枪”的进行阶段式训练。通过项目演练，激发学生的创意思维能力，提升实践能力，从而达到培养应用型人才的培养目标。
二、教学设计
（一）学情分析
本课程授课对象为视觉三年级学生，通过前期版式设计、招贴设计及平面广告创意等课程的学习，学生已具备了一定的设计能力，为本门课程的学习奠定了基础。疫情期间线上教学使师生处于时空分离状态，师生之间、学生之间的互动较传统课堂大为减少，对学生的心理状态也有一定的影响，从而降低了学生学习的兴趣。因此，将疫情热点事件引入课堂教学中，能激发学生共情，从而调动学习积极性。
（二）课程设计思路
1.课前准备
基于学生的疫情防范意识薄弱，在视觉文创设计课程当中，通过导入「联合国发起的全球对创意者的呼吁」项目，让学生主动学习了解防疫知识，将防疫知识融入创意设计项目。
课前利用超星平台针对每节课的重、难点下达设计任务单，学生提前搜集相关资料，自主进行研学，以此达到课程预热的目的。同时教师上传疫情相关资料、创意设计案例，并发布设计专题讨论等活动。
2-1提前与学生测试课堂
2-2学习通建立课堂
2.课中讲述
课中，任课教师通过线上直播采用案例式教学、项目式教学完成理论知识的讲解。经典设计案例鉴赏分析，拓宽学生设计思路。结合新冠肺炎防治知识，向学生发布课程实践项目命题「联合国发起的全球对创意者的呼吁」，呼吁学生们发挥创意才能和传播力，向人们传递疫情防疫信息，避免或减少COVID-19 所带来的危害。通过个人卫生、社交距离、认识症状、传递善意、流言终结五个领域进行防疫宣传设计，最终以短视频形式通过各大网络平台进行线上的传播推广。课程通过新闻、视频等途径带领学生了解疫情相关动态，针对当下疫情形式开展多维度讨论，在过程中对学生进行正确引导，并从中提炼创意点，展开创意联想训练。
2-3教师与学生连麦互动
2-4指导学生修改作业
2-5学生参与线上话题讨论
3.课后总结
课后以小组形式展开指导交流和专项设计命题讨论，针对同学们的创意内容进行总结，促使学生形成主动学习、科学学习和总结归纳的能力。利用微信、QQ等社交软件进行课后辅导答疑，利用学习通批改学生作业，及时与学生沟通。
4.过程考核
打破原有以出勤和作业为导向的考核制度，采用分段式打分机制，设置不同的阶段性设计任务和相关奖项。如：最佳设计奖、最佳收集奖、最佳传播奖等。引导学生进行互评、自评等多种评价方式，调动学生主动学习的积极性。
三、特色与创新
1.项目式教学。在课程结构上，以研、学、实践为核心，以抗击疫情为切入点，将项目教学贯穿于整个教学活动中。教学成果以视频形式在线上发布，增强学生设计实践能力的同时也对疫情防范相关知识进行了有效推广，达到了对课程的广度和深度、内涵和外延的有效提升，帮助学生树立正确的价值观和社会责任感。
2.融入课程思政。将疫情防控主题作为项目源导入实践课程，以学生为中心，在教师和学生共同组成的抗疫学习环境中，使学生主动学习抗疫、防疫相关知识，在学习过程中自省、反思并提出相关问题，教师针对问题进行启发式教学，引导学生主动探究并解决问题。通过“教学做合一”的教学模式，提高学生对于防疫知识学习的积极性，同时运用自身创意设计传播防疫知识，成为疫情防控知识的推广者。
四、教学成效
1.学生评价。课程自引入防疫主题后，学生反响良好，一致表示在课程中融入当下热点事件，实现了课本知识与实际生活的完美融合，使同学们更加坚定了文化自信和肩负的历史使命。
2.领导和同行评价。教学团队邀请了本专业教师和领导对课程进行点评和指导，分享了“防疫”课程建设工作中的经验，系领导和本专业教师对线上课程建设以及教学模式提供了许多建设性意见，并对课程给予了支持和肯定。
4-1学生反馈
五、部分优秀作业展示
1.《疫情是一场修行》设计说明：以中国传统思想文化中的修行作为创意理念，将隔离期间的经历比作修行练就绝世神功的过程。在设计中运用对比和夸张的手法对冠状病毒进行视觉演绎，并从通过磨炼我们的意志，练就“探视手”神功；进化我们的体魄，练就“金刚躯”、“嗅千里”神功；修养我们的性情，练就“玲珑心”神功等的演绎。希望大家面对疫情能用不一样的角度去感悟，积极面对，共渡难关。
2.《疫闻图鉴》设计说明：设计构想来源于中国古代神话传说《鬼神图鉴》，书中记录了很多妖怪和妖怪们的弱点，它们都是长相丑陋，为祸人间，与病毒有着一定的共性。本设计将病毒与神话故事中的妖兽进行结合，以一个有趣的方式去阐释病毒，给予病毒一个比较夸张的视觉形象去展现，并推广预防病毒的方法。中国古代故事中邪恶终会被正义所打败，也基于这个美好愿景，希望带给大家信心，共克时艰，美好生活终会到来。拳拳赤子心，殷殷爱国情。为缅怀革命先烈，传承红色基因，弘扬中华优良传统，时刻铭记革命烈士为解放国家和民族不畏牺牲的英勇事迹，4月4日18时30分，长春建筑学院192名学生代表开展“追溯红色经典，传承革命精神”主题线上清明祭扫活动。
撰稿：教务处、文化创意产业学院 编辑：石竹