进一步提升学校疫情防控期间线上教学质量，加强特殊时期教学管理与改革，促进课堂教学质量的提升，发挥教学示范引领作用，营造良好教学氛围，学校高质量地组织开展了“同心战‘疫’ 教学有道”线上教学经验分享交流系列活动（第四季）。教师结合自身所授课程，围绕线上教学的课程设计、教学实施、教学效果、教学反思等方面进行了分享和交流，实现了教师间的经验互鉴与共同提升。
4月26日，城建学院给排水科学与工程教研室魏宏艳老师以《水质工程学Ⅱ》课程为例，作题为“基于六环节教学的翻转课堂”的主题分享。该教师采用翻转课堂教学模式，以先学后教的形式，把课堂教学转化为课外，将知识强化转向课内。教师从知识的呈现者转变为学生学习的指导促进者，培养学生自主学习能力，全面提升课堂的互动，为学生的个性化学习提供便利，有利于知识的高效掌握。
4月28日，基础教学部数学教研室郝云飞老师以《高等数学Ⅱ》课程为例，作题为“基于信息技术《高等数学》的线上教学模式实践”的主题分享。该教师在教学过程中采用任务驱动教学法，以学生为中心，开展以解决问题、完成任务为主的多维式、探究式的互动教学模式，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。深入挖掘高等数学课程知识点中的思政元素，通过“神舟13号”和“北斗卫星导航”飞行器表面温度最高点等前沿科技热点问题，引出多元函数条件极值的概念，开拓了《高等数学》课程教学的新视野。
4月28日，人工智能产业学院智能科学与技术教研室胡奇老师以《深度学习》课程为例，作题为“疫情防控下的课程思政教育思路”的主题分享。该教师从定位向度、教育维度、思政温度三个方面精准抓住了疫情防控下的课程思政锚点，分享了深入探索课程思政的隐性教育过程。通过充分挖掘课程中的育人资源，把大学生理想信念教育、道德观念教育、价值理念教育融入课堂教学之中，精心设计课程的思政资源，巧妙的融合到教学体系中，实现无缝对接，自然转换，在潜移默化中实现价值引领。
三位教师结合自身教学工作为我们带来了别开生面的教学经验分享活动，内容充实，内涵丰富，通过教学理念提升和教学效果巩固分享，进一步增强了参会教师线上教学的信心，教师纷纷表示受益匪浅，对自身教学水平的提高很有帮助，希望今后能多多开展教学分享活动。
“线上教学经验分享交流系列活动”的开展，为教师提供了一个教学示范、经验交流、取长补短、相互学习的平台，形成了“人人参与、人人学习、人人提高”的氛围，提高了我校教师对在线教学的认识与理解，有效推动了在线教学质量提升，为实现学校“高质量、高水平、高速度”发展奠定了良好的基础。
撰稿：教务处 编辑：石竹