为深入推进教育教学数字化革新，系统完善AI课程建设体系，12月4日上午，学校召开AI课程建设专题研讨会。学校副校长张东鸣，见习副校长兼教务处处长冯永，教学质量监督与评价处处长陆兴发，教学服务管理中心相关部门负责人，各教学单位院长、教学副院长参加会议。会议由张东鸣主持。
会上，张东鸣首先阐明研讨会核心目的。他强调，AI课程建设是学校落实教育数字化转型战略、提升人才培养质量的关键举措，更是对接“十五五”规划部署、夯实申硕学科建设基础的重要抓手。他要求全体参会人员聚焦AI技术与课程教学深度融合的核心命题，直面当前建设短板、凝聚发展共识，共同筑牢学校AI课程体系建设的坚实根基。
随后，冯永全面通报了学校课程建设整体情况。她重点围绕上线课程、AI课程、一流课程、教学资源两库及应用型课程的建设现状展开详细阐述，深入梳理了当前工作中存在的资源配置不均、数字化融合不深、质量管控体系待完善等短板与不足。针对下一阶段工作，她明确三项核心规划：一是将各类课程建设纳入2026年重点工作任务清单，集中优质师资、技术等资源进行精准配置，强化建设保障；二是统筹推进课程录制标准化工作，明确课程带头人的职称门槛与岗位职责要求，以规范化管理筑牢课程建设质量防线；三是深化数字技术与课程体系的深度融合，推动一流课程、应用型课程的数字化升级与规模化应用，提升课程的时代性与实用性。
陆兴发就智慧教室使用现状、存在问题及管理要求作专项汇报。他指出，智慧教室作为AI课程落地实施的重要硬件载体，其效能发挥直接影响教学质量。他强调，要强化教师智慧设备操作专项培训，优化软硬件资源统筹调配，结合不同学科教学需求针对性升级教室功能，实现技术供给与教学需求的精准适配，为AI课程开展夯实硬件保障。
张东鸣在总结讲话中对AI课程建设提出四点系统性要求：一是坚持“资源完善、成果导向”原则，推动AI教材编写、AI课程设计与专业特色深度挂钩，既要扩大建设覆盖面，更要严把质量关，构建适配学科发展的AI教学资源体系；二是以“课堂革命”为抓手坚决杜绝“水课”，通过AI技术赋能教学模式创新，推动课程向“金课”阶梯式进阶，切实提升课堂教学实效与育人质量；三是2026年锚定一流课程培育、教学资源两库建设等核心任务，建立“成果导向+问题导向”双驱动机制，聚焦教学成果奖培育目标，严格落实“一院一品、一院一策”，鼓励各学院结合学科优势打造AI课程建设特色标杆；四是最大化发挥智慧教室硬件效能，将设备使用与课程质量提升紧密结合，常态化开展问题查摆与整改提升，注重建设成果的总结凝练与推广应用，以高质量、体系化的课程建设为学校人才培养提质增效筑牢根基，为办学特色发展注入持久动力。
来源：教务处
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